从中国父母在国外组织的第一届培训班到拥有成千上万的学生和文化中心的学校，荷兰被称为“知识之城”的代尔夫特 - 德尔夫特中国学校在近30年内已转变和改造了中国的学校。 1998年，父母转向为孩子提供一种自愿在国外学习中国培训课程的方式。几天前，中国德尔福特学校主任王·黄金在几天前接受记者的在线访谈中说：“这些父母通常接受高等教育，并认可他们的教育质量，越来越多的学生和培训课程扩展到学校。” Wang Hongyan于2001年在中国代尔夫特学校招收。与所有学校老师一样，中国教育作为志愿老师实施。当被问及为什么老师愿意以志愿者的身份加入学校时，王黄杨说：“为了自然的任务意义。”他认为，爱与回应儿童的无能使父母自愿承担中国老师的角色。当他们出国时，他们继承中国文化的使命感使他们去了中国学校的领奖台。 2013年，代尔夫特中国学校面临学生的来源和运营困难的减少。 “在最困难的时期，学校是基于父母向开展教育活动的捐款。”王黄杨还记得当时只有80多名学生，而且很难利用他学会的教育管理知识，他学会了担任董事的工作并实施教育改革。 Wang Hongyan介绍了“中文+”的概念，并改变了最初教授Chineseto的“整体成长基础”的教室，该基础涵盖了诸如文化，艺术和编程等问题，从而使中国中国的气氛沉浸在学生中。这样的教育哲学吸引了荷兰舞蹈R Huang Wei。 2016年，他在中国代尔夫特（Delft China）的一所学校中就读，在那里他教中文时，他组建了舞蹈课。 “当时，舞蹈课上只有六个孩子。没有多少，但我们可以做一个简单的舞蹈编舞。”现在记得当时的情况，现任代尔夫特学校副校长的黄色说，第一个舞蹈教育主要是中国舞蹈中的民族和古典舞蹈。随着舞蹈课上的学生人数的增加，学校于2019年成立了Hemiao Art Group，Huang Wei是领导者，并增加了流行的西方舞蹈（例如Street Dance）。如今，Hanoo和Miao Art Group已成为各种各样的艺术团体，即各种各样的艺术，并添加了今天的艺术团体。包括舞蹈，武术，乐器，声乐等。信任和身份。课程。从国际角度来看。 “谈到国外中国教育的愿景王杨说，教育应该针对人们。对于中国国外的年轻人和在国外成长的年轻人来说，身份识别面临成长过程。这是必须做的问题。中国教育的重要性不仅可以帮助学习语言，而且还可以帮助他不要混淆并实现自己的身份。 （编辑：Hao Mengjia，Sun Jing） 分享以向更多人展示